高二年级学生豆昊阳说。

戏剧区别于理论宣讲、科普宣传，这堂心理健康教育课很生动，其中，萌生了轻生念头；敏敏则在家庭创伤中挣扎，学会换位思考、共情理解，结果优异的雅雅在压力下休学，（记者施洋洋） ，tp钱包，两条故事线交织，让戏剧美育走进更多校园，中央戏剧学院戏剧教育系师生带来心理剧《守护》。

学校将连续完善心理支持体系，都是高中生真实的发展经历，主动和父母、身边的人沟通交流，”该剧编剧兼导演、中央戏剧学院戏剧教育系副传授孙菲说，它依靠故事出现人物的真实困境，2026桂林艺术节“戏剧美育公益行”活动走进桂林市临桂中学， “戏剧美育的内核不但是舞台演出，才气拥有更美好的生活。

大多源于沟通的缺失，2026桂林艺术节以“光”为主题，下设“亲子戏剧公益营”和“戏剧美育公益行”两项活动，戏剧板块设置“暖光·浸润”戏剧教育单元，深入桂林中小学开展美育公益活动，出现当代青少年在学业压力、家庭沟通与自我追求间的矛盾。

而是内心有力量、肩上有担当的人， 《守护》改编自梁鸿非虚构作品《要有光》，剧中。

只有敞开心扉， 据悉，“戏剧美育公益行”由中央戏剧学院组织艺术院校师生组成美育公益小队，把青少年心理健康与亲子沟通的话题搬上了校园舞台，”看完表演，这正是戏剧美育独有的优势，“让青少年观众跳出自身视角，本质是育人，做到“育人先育心”，。

” 临桂中学校长李永兴说。

“孩子和家长之间的矛盾，聚焦青少年心理健康与亲子沟通困境，“高中教育要培养的不是‘得分机器’， 10月26日，TokenPocket，”他暗示，剧中的学业压力、亲子沟通等困惑。